一、方案概述

“十年樹木，百年樹人”從民國開始有學(xué)校這個(gè)名稱起，學(xué)校教育這種以影響受教育者身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終達(dá)到教育目的的社會(huì)活動(dòng)，隨著科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國家在2019年1月1日正式開始實(shí)施《智慧校園總體框架》，而教室作為學(xué)校中的核心，智慧教室發(fā)展已走向更廣闊的未來。

智慧教室是學(xué)校中教室經(jīng)過改造后的名稱，不同于傳統(tǒng)教室，智慧教室是基于物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并結(jié)合其它技術(shù)，建立起來的一種新型教室形態(tài)。教師和學(xué)生在智慧教室中享受安全良好可控的環(huán)境，使用高科技教學(xué)互動(dòng)方法，完成智能高效的教學(xué)任務(wù)。

二、方案架構(gòu)

智慧教室通過各種軟硬件組成系統(tǒng)方案，完成對(duì)普通教室的改造升級(jí)。方案架構(gòu)分為基礎(chǔ)設(shè)施層，平臺(tái)層，應(yīng)用層三層。根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際情況的不同，可將各層級(jí)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行靈活配置，以滿足實(shí)際需求.

   系統(tǒng)架構(gòu)圖

三、方案建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施層：在智慧教室中基礎(chǔ)設(shè)施層承擔(dān)感知和控制的功能，這一層由各類基礎(chǔ)設(shè)備組成，老師或者管理者從教室安全和環(huán)境方面，可以通過監(jiān)控、門禁、煙霧傳感器保證環(huán)境安全和人員認(rèn)證，室內(nèi)感知光線、溫濕度、空氣質(zhì)量檢測(cè)等方面變化，提供數(shù)據(jù)給管理人員。教學(xué)上，通過電腦和教學(xué)大屏，老師可以實(shí)現(xiàn)輸入端電腦投屏到教學(xué)大屏，從而實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)和師生互動(dòng)等 

平臺(tái)層：根據(jù)學(xué)校教學(xué)和師生實(shí)際情況，可以通過各類信息傳輸技術(shù)來完成設(shè)備和云平臺(tái)之間的數(shù)據(jù)互通，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的各類功能。 

應(yīng)用層：通過設(shè)備采集數(shù)據(jù)和傳輸以后，數(shù)據(jù)到達(dá)管理總后臺(tái)，這里可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的管理功能，提供教室外環(huán)境實(shí)時(shí)影像、教室上課情況、上下學(xué)人員出勤狀況。智慧教室因?yàn)橛懈黝愒O(shè)備聯(lián)網(wǎng)，所以可以實(shí)現(xiàn)設(shè)備狀態(tài)查詢、使用情況、統(tǒng)一用電控制、校園電子圍欄、教學(xué)統(tǒng)計(jì)、線上課堂等等功能。

四、方案應(yīng)用

    智慧教室方案通過物聯(lián)和網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教師內(nèi)外環(huán)境控制，教室內(nèi)教學(xué)互動(dòng)的效果。

    安防：通過室外監(jiān)控，對(duì)教室外環(huán)境進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，外來人員訪客記錄，異常狀況預(yù)警和突發(fā)事件發(fā)生后的記錄視頻調(diào)取。人臉識(shí)別驗(yàn)證，通過學(xué)生老師人臉數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)掌握教學(xué)人員狀況，同時(shí)保障教室內(nèi)教學(xué)秩序，不被外來人員和突發(fā)狀況打擾。

    環(huán)境：環(huán)境管控教室內(nèi)環(huán)境控制，燈光、窗簾、溫濕度控制自動(dòng)控制達(dá)到滿意的結(jié)果。多間教室用電遠(yuǎn)程統(tǒng)一控制，節(jié)省電費(fèi)，并且省時(shí)省力。室內(nèi)空氣質(zhì)量變化，不再忍受被污染的空氣，讓師生呼吸健康空氣。

    教學(xué)互動(dòng)：通過老師主屏幕和學(xué)生鏡像屏幕，實(shí)現(xiàn)小組討論、多人互動(dòng)等教學(xué)新形式，教學(xué)大屏讓老師能通過更多方法來傳遞知識(shí)，更高效完成教學(xué)任務(wù)。